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 一个渴望父爱的女生

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帖子主题: 一个渴望父爱的女生   周日 三月 28, 2010 8:03 pm

背景资料:

萍萍(化名)——四年级学生,因为父母工作繁忙且家里离学校比较远,所以住在离学校较近的姨母家。姨母家有个小男孩,是萍萍的表哥,年长萍萍三岁,现读初一。萍萍幼年时曾患小儿麻痹,腿比一般的同龄人要细一些,走路有些瘸,但不是很明显。母亲工作在某单位上班,工作稳定,收入不菲,自己有房产。萍萍的母亲和萍萍的生父因为感情不和在萍萍一年级的时候离婚,之后就跟着母亲生活。离婚以后双方仍以朋友的身份交往,生父经常来看望萍萍。萍萍三年级的时候母亲再婚,继父是一个私营公司的老板,工作繁忙,自己没有孩子,对萍萍也很好,夫妻二人也没有再生育的意愿。萍萍是一个非常敏感的孩子,身体的残障让她非常自卑,非常渴望可以参加学校里的舞蹈队跳舞,但总是没有机会。萍萍的生父性格外向,喜欢对萍萍抱抱、讲故事,非常的热情,而继父对萍萍就没有太多的情感交流。08年的金融海啸也影响了继父的生意,继父的工作压力很大,更加无暇顾及萍萍的情绪,再加上萍萍每周只是回家两天,之间的鸿沟越来越大,夫妻两个也经常因为这个事情吵架。萍萍在学校里面还经常被同学嘲笑没有爸爸,跟同学关系紧张。



初接触时……

这是九月份开学以后我接到的个案,当时我正在三年级的某班上开展一个“抗逆任务”的教育互动,趁机又一次宣传了社工,希望大家都可以在有需要的时候来我这里寻求帮助。果然非常奏效,放学以后就有一个小女孩来找我,讲爸爸总是不理她的事情,当时和她一同前往的还有好几个同学,我想她应该不希望别的同学知道她家里的事情,就让其他同学先走我们要单独的聊一下。

第一次面谈的时候,她只是说自己每次回到家,父亲(继父)都没有简单的问候,也不会抬起眼睛看她,为什么?社工的父亲也会这样对她么?她只是一直地提问想了解其他人的情况,并没有告诉我她的父亲是继父。因为不了解问题的症结所在,所以我也无法给她提意见。只是告诉她,每一个父亲都是不同的,有的比较温和、有的比较热情,有的却比较深沉,他们表达爱意的方式是不同的。而且很有可能是他当时有很多事情要忙,并没有要故意不理她的意思。她似乎有所感悟,她说需要好好思考一下这其中的“奥秘”。

之后的第二次面谈,是我在学校再一次碰到她,问她最近的情况,她很开心我关心她,但随即用很低沉的声音说:“还是那样”。我提建议给她,可不可以把自己的想法告诉妈妈,妈妈是如何解释,妈妈应该可以给与她一个满意的答复。最后我问她可不可以把妈好!电话给我,让我跟妈妈谈一下,她想了一下答应了,偷偷地伏在我耳边说,“老师,我告诉你,我的爸爸是继父”,我立马回应她,“老师的爸爸也是继父,我们很有缘分啊!”她很吃惊我会有这样的回应,但也随即高兴起来,我知道她是接纳了我。



建立关系时……

之后我走访了老师,同学,了解萍萍在他们眼中的萍萍,聪明,有些任性,有的时候有一些不合群,这时我心中的萍萍也日渐充实起来。

在我要打电话给萍萍母亲的时候,她的电话先过来了,说是萍萍说在学校里有一个老师很关心她,希望妈妈可以跟我谈谈。我们约好了时间在周五的下午见面。

萍萍的母亲很漂亮,很年轻,一副企业里的中层骨干的模样。在母亲眼中继父还是很爱萍萍的,他们已经决定不再生育专心培养萍萍。由于第一次离婚的经历对萍萍的影响很大,母亲觉得对不起孩子,唯有尽量弥补萍萍,什么都满足她。并且也带她去了很多地方旅游,希望可以增长孩子的见识,让孩子在各个方面不差于其他同学。但是萍萍并没有体会母亲的苦心,总是抱怨这抱怨那,母亲并不像班上其他同学那样没有工作的专职母亲,萍萍的母亲还有自己的工作,没有太多的时间陪伴萍萍,萍萍有点怨恨母亲。可萍萍在姨母家的表现还是很好的,积极地做家务,自觉地完成作业,可是一回到家里就是一副大小姐的样子,母亲也很委屈,觉得自己已经尽力了,也有些气孩子的不理解。

关于继父,由于金融海啸的影响,公司的业绩不佳,每天都忙得焦头烂额,虽然很想关心女儿,但实在是提不起精神。

另外,我想起了,萍萍上次面谈时提到的,表哥欺负她的事情,我想这是一个过度自我中心和过度敏感的孩子。



目标:让案主和父母多一些沟通,将父母对孩子的爱传递到案主心里。



社工建议:

母亲多一些耐心和孩子沟通,可以把爸爸妈好!辛苦和困难告诉孩子,让孩子知道父母的处境,给孩子一个理解父母的机会。

孩子只是周末回家,和父母沟通的机会很少,回到家中,父母尽量多抽出一些时间和孩子聊聊天,让孩子讲一讲这一周在学校里发生的事情。

购置一个日记本,让孩子写上这一周发生的事情,周末回家父母给与留言。

父亲其实不需要做很多,只需要一声问候,一个微笑,父亲尽量的调节自己的心情,在孩子回家的时候给孩子一个微笑吧。



接下来的几次面谈都进行得非常顺利,萍萍也很高兴,很自豪的跟我说爸爸跟她讲故事了,我同样很高兴告诉萍萍我父亲的故事。



目标:让案主明白离异家庭的普遍性以及个人应该主动追求幸福。



社工工作重点:

父母离婚是很正常的,离婚以后父母仍然是爱萍萍的。

每个人表达爱的方式不同,有的人喜欢让对方知道,有的人喜欢默默地付出。

一个人的幸福不仅仅表现在被爱,付出的人也是很幸福的,所以是不是萍萍可以主动去爱继父呢?

让萍萍的同学认识母亲家庭存在的多种形式,平常心对待离异家庭。



社工做法:

自我暴露,分享自己的故事。

邀请萍萍的同学分享自己家庭中父亲的做法和同学自己的理解。

建议萍萍主动付出,在家庭里面帮助父母做家务。

在萍萍的班级里开展以“家庭教育”为主题的教育互动。



结语……

通过了几次面谈、集体活动以及老师、家庭的共同努力,萍萍的境况有了很大程度的改善,但是很多时候还是很任性。我相信在日后的工作中,多给予萍萍机会去了解父母亲,她会继续进步的。

在这个案例中还隐藏了两个问题,萍萍自身的残障、萍萍和表哥的矛盾。萍萍对父母的爱没有信心是关键,当这一切解决的时候,随着萍萍自信心的增强,其他问题都迎刃而解。这是我刚刚结束的个案,借此与各位同工分享。
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一个渴望父爱的女生
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