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 徐某个性化矫正个案

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帖子主题: 徐某个性化矫正个案   周日 三月 28, 2010 8:32 pm

一、基本情况
社区矫正对象徐某,男,1987年1月18日出生,职业学校,未婚。2005年9月7日,徐某与其他五人结伙至上海殴华职业技术学院外与他人发生斗殴,分别致二人受伤,案发后徐某投案自首,其家属积极对被害人进行了经济赔偿,并取得了被害人的谅解。2007年2月法院以聚众斗殴罪判处徐某有期徒刑二年,缓刑二年。2007年3月28日正式进入了社区矫正。矫正期限为2007年2月23日至2009年2月22日止。
徐某的家庭状况一般,父亲是一名货运车驾驶员。平时的收入主要是靠给一些小企业运货所得。母亲无业在家,主要从事家务劳动。他本人现在在一家台资企业从事车工工作。在矫正期间,社工与之交流发现他的情况尚可,但时有反复,情绪不是很稳定,自控能力较差。

二、背景资料
徐某是八十年代后期出生的,由于出生在农村,又是一个男孩,所以深得父母及祖父母的宠爱。小时候无论什么要求,父母一般都给以满足。加上从小家庭教育不是很严,所以是非观念不强,比较任性。在上学时也不能严格要求自己,成绩也一般。初中毕业后没有考上高中,进入了一所职业学校。进入学校后交友不慎,与一批所谓的“志同道合”的同学混在一起,不能认真学习,经常旷课,外出游玩,以致发生与其他同学共同参与聚众斗殴。

三、确定个性化教育矫正的理由
徐某因判刑而被学校除名,尽管已经找到工作,但好高骛远,思想脱离实际。加上他又是暴力犯罪,且又是未成年人,进入社区矫正以来,尽管能参与社区矫正活动,但是主动性和自觉性不够,对社区矫正的认识也不是很正确。加之其家庭教育也存在问题,过分溺爱,所以确定将其列入个性化教育。

四、个性化教育矫正目标
1、近期、阶段性目标
加强与徐某的沟通,帮助其正确认识社区矫正的性质,认真遵守社区矫正规定。
时间:从开始起大约三个月。
2、终期目标
通过个性化教育,帮助其树立正确的人生观和价值观,不断增强集体意识和劳动意识,改变不良的行为习惯和思想观念,顺利回归社会,做一个守法的合格公民。
时间:大约需要三至六个月。

五、个性化教育矫正的计划
1、增强每月的联系,在个别教育中帮助其认识自我,以理解、关怀和不歧视的态度让徐某感受到社会的关怀,认清自身的长处和缺点,正确定位、勇敢面对、克服好高鹜远的思想观念。
2、加强同徐某家人的联系,共同开展对徐某的帮助,改变家庭及父母的教育方法,促进徐某思想观念的变化。
3、开展有针对性的心理健康辅导,让其了解和掌握心理健康知识,帮助其更好地掌握心理调适的节能,更好地立足社会、融入社会。
4、开展一系列的活动,增强其集体主义、爱国主义等方面的意识。

六、个性化教育矫正的具体实施过程
1、开案后,社工将介入的重点放在了纠正徐某的错误认知上,引导他正确认识自己,一方面社工以平等、尊重、接纳和不歧视的态度加强了与他的交流联系。倾听他对自己、对人生、对家庭、对他人、对社会的认识,以不批判的方式倾听他的叙述。另一方面,社工用一些成功人士艰苦创业、吃苦耐劳的奋发精神的事例与徐某一起探讨,用质疑、提问、具体化等心理咨询方法,让案主对自己的观点进行自我否定。比如在谈到世界首富比尔.盖茨时,徐某就流露出“像他那种人是没有办法比的”,“人家有钱又聪明”等心理,社工就跟他介绍道:比尔盖茨曾经做过推销,他也因为成绩不好而没有考上大学等道理来激发徐某的自信心。由于社工平等接纳的态度使徐某感到自己在社工的面前是平等的,这样我们之间的沟通变得顺畅,交流也变得无话不说,良好的沟通环境使他更容易接受社工的帮助,也使他的内心受到触动,慢慢的他也开始反省起自己的一些想法和行为。
2、抓住徐某的些许变化,社工感觉应更深入地开启他的理智和道德之门。如何进行呢?社工总结了与徐某接触中他存在的问题,认为集体主义,劳动观念的形成非常重要,尤其他从小受到父母宠爱,更应增强他的集体主义、利他主义和爱国主义思想。社工利用植树节,组织他参与植树活动,一方面增强他的集体观念,另一方面也有利于他融入主流社会。今年4月份,社工又带领他参加祭扫烈士林园活动,让他亲身感受烈士英雄事迹,了解许多烈士做出的爱国壮举,同时让他知晓在平时那些烈士又是那么地默默无闻。通过几次活动,徐某有了很大的触动。他说:“沈老师,以前我根本没有考虑那么多,只知道享受,不知道付出,今后我要好好工作,做一些能做的事情。”
3、随着徐某认识的逐步提高,社工感到光说教是不能长久的,只有让他将道理内省、成为自觉就必须强化他的心里健康意识和辨别是非的能力。于是社工就积极组织心理健康教育,让他掌握一些抗挫折、抗压力、缓解情绪的方法,平时在个别交流时也非常注意帮助他克服不良心理和情绪。总是能使他笑容满面的领悟些道理。例如:在交谈时说到女朋友,徐某总有些自豪感,因为女友在上大学,是一位大学生,他感觉非常自豪。社工抓住这一点,启发他说:女友是大学生,很棒,那么你怎样?有没有信心在学业上向女朋友靠得更近一些呢?他也若有所思,最近在他的情况汇报中就有想去读大专的念头。

七、个性化教育矫正的效果
在徐某自己的努力下,在社工的帮助下,现在徐某的情况有了很大的改变。他不但能认真遵守社区矫正的有关规定,而且对自己“三班倒”的工作也看的非常重。他时常在情况汇报中说,“不管工作多么累,我也要坚持,因为现在这份工作是我需要的,但我也会努力找一份更好的工作。”

八、结案
社工认为,通过九个月的个性化教育,徐某达到了最初制定个性化教育的目标,应该结束个性化教育,转入常规教育。
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徐某个性化矫正个案
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